学前儿童美术教育

　　(课程代码00396)

一、单项考试培训选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.在美术起源学说中，认为“在原始人心目中，最初的艺术有着极大的实用功利价值”,这一学说的考试培训观点属于

　　A.模仿说B.游戏说

　　C.表现说D.巫术说

　　2.茶具、餐具、灯具、木器家具所属的美术类型是

　　A.绘画B.雕塑

　　C.工艺美术D.建筑艺术

3.依据艺术分类的美学原则，艺术可分为实用艺术、造型艺术、表演艺术考试培训、语言艺术和综合艺术。美术是一种

　　A.实用艺术B.造型艺术

　　C.表演艺术D.语言艺术和综合艺术

　　4.美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”、给儿童绘画以崇高地位的人是

　　A.西泽克B.福禄贝尔

　　C.里德D.艾斯纳

5考试培训.山本鼎在自由画教育运动中指出，教师的任务是发展孩子的

　　A.自由创造的活泼的作画能力 B.随意想象的愉快的作画能力

　　C.具有审美的高级的作画能力 D.具有自信的稳定的作画能力

学前儿童美术教育试题第1页(共考试培训4页)

　　6.在美术活动中，欣赏与创造相结合，体验与制作相联系，对象成了幼儿全身心活动的一部分，认识与评价均以自己切身的感受为基础，这表明要遵循

　　B.实践性原则A.因材施教原则

C.创造性原则D.低控制性原则考试培训

　　7.下列选项中，对话法的特点是

　　A.强调过程和结果B.强调概念的作用大于媒介

　　C.追求人与人之间的和谐D.强调环境对形成艺术能力的重要性

　　8.下列儿童绘画发展阶段排序正确的一组是

A.写实期一定型期一象征期一考试培训涂鸦期B.定型期一写实期一涂鸦期一象征期

　　C.象征期一涂鸦期一定型期一写实期D.涂鸦期一象征期一定型期一写实期

　　9.在图式初期，儿童所画图式简略，物体之间缺乏正确的比例关系、空间关系，其主要原因是

A.对小考试培训物体的观察细腻B.形象思维发展缓慢

　　C.夸大主观感受强烈的部分D.表象符号未形成

　　10.在绘画题材、内容、形式和表现手法上，对幼儿不加任何限制，完全按照幼儿自己的意愿去作画，这一绘画类型叫做

A.命题画B.考试培训自由画

　　C.想象画D.集体画

　　11.早期儿童画的发展，形状先于

　　B.色彩A.构图

　　C.变形D.线条

　　12.中班儿童画是以个别形象为主的直觉的原始绘画，教师开展美术活动应遵循的教学思路是

A.创设环境—提出课题一提考试培训供线索一引发联想

　　B.提出课题一创设环境一提供线索一引发联想

　　C.提供线索一创设环境一引发联想一提出课题

　　D.引发联想一提出课题一提供线索一创设环境

　　13.在儿童画中，出现类似“蝌蚪”人的时期是

A.模仿涂鸦期考试培训(1岁~2岁)B.无目的的活动期(2岁~4岁)

　　C.基本形状期(4岁~5岁)D.样式化期(5岁~7岁)

　　14.学前儿童将若干张大小相同或不同的折纸，分别折出所需部分，再组装成整体，这种折法是

A.对角折B.考试培训对边折

　　C.集中折D.组合折

　　15.在美术活动中，教师问幼儿明明：“你想做个什么东西?”明明回答：“我想制作一只金鱼。”这属于手工创作的

　　A.意图阶段B.构思阶段

　　C.制作阶段D.装饰阶段

16.使用了粘泥、橡考试培训皮泥、面团、泥工板、竹刀以及其他辅助材料的活动是

　　A.纸工B.木工

　　D.泥工C.布工

　　17.下列哪一项学前儿童欣赏美术作品能力，可以通过描述、说明和解释、评价这三种方式得到发展

A.感受艺术内容的能力B.美感考试培训知觉能力

　　C.叙述视觉形式的能力D.创作艺术能力

　　18.在直接感知美术形象的时期，幼儿的表现是

　　A.对形式审美要素的知觉敏感性是纯表面的

　　B.开始注意形式技巧的表现性

　　C.认识他人和一些几何形的物体

D.对作品内考试培训容的感知先于对作品形式的感知

　　19.幼儿在感知作品时很在乎画面色彩，下列最适合幼儿欣赏的作品是

　　A.梵·高的《星月夜》B.张择端的《清明上河图》

C.达·芬奇的《最后的晚餐》D.德拉克洛瓦的《自由引导人民》考试培训

　　20.在欣赏艺术作品时，即使是没有真实的物体和具体人物的抽象作品，儿童也能通过对线条、形状和色彩的直觉感受和把握，对作品作出富有创造性的反应。这表明美术教育

　　A.有助于儿童想象力的发展

B.是以培养儿童审考试培训美创造能力为核心的创造性教育

　　C.是培养儿童手、眼协调的操作教育

　　D.是满足儿童审美情感需要的情感教育

　　第二部分非选择题

　　二、填空题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。湖南自考

21.依据艺术的物化形式，考试培训艺术可分为动态艺术和

　　22.我们一般把工艺美术分为实用工艺美术和的工艺美术。

　　23.表现说认为是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因。

24.儿童美术教育应以儿童的为主，重在发展儿童与生俱来的创造本能与考试培训创造热情。

　　25.1923年幼儿教育家陈鹤琴先生在南京创办我国最早的幼儿园——,提倡中国化的幼儿教育。

　　26.1996年正式颁布的中，美育目标为“培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。”

27.教师与儿考试培训童，家长与儿童，儿童与学习对象之间，不再是教训与被教训、灌输与被灌输、征服与被征服的关系，这是_教育的特征之一。

28.在美术活动中，提供多种工具材料，刺激学前儿童美术活动的积极性;丰富多样的材料和工具考试培训能使儿童产生新颖的构思，这体现的是原则。

　　29.在手工创作过程的阶段，教师应引导儿童欣赏佳作，学习其造型、色彩、构成等艺术手法。

30.学前儿童喜欢感知描绘熟悉的物体和令人愉快的现实主义作品，以及色彩的美考试培训术作品。

　　三、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。湖南自考

　　31.模型法

　　32.素质教育

　　33.美感

　　34.发展性原则

　　四、简答题：本大题共4小题，每小题6分，共24分。湖南自考

35.简述学前儿童美考试培训术教育的意义。

　　36.简述当前幼儿美术教育中存在的主要问题。

　　37.简述美术教育的审美创造目标的具体要求。

　　38.简述学前儿童美术教育综合法的特征。

　　五、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。湖南自考试培训考

　　39.论述命题画和自由画在绘画教学中的作用。

　　40.请联系实际论述在泥塑活动中教师运用的指导策略及注意事项。

　　六、案例分析题：本大题共1小题，每小题10分，共10分。湖南自考

41.学前儿童美术欣赏过程可考试培训分为描述阶段、形式分析阶段、解释阶段、评价阶段。如果你是一位中班老师，请你针对解释阶段和评价阶段的特点，设计古乔治·修拉的《大碗岛的星期天》美术欣赏活动。

　　(1)解释阶段和评价阶段的理论知识;

(2)活动考试培训中教师的指导语;

　　(3)活动中教师的指导行为。