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2020年湖南成人高考高起本化学难点讲解:误差和分析数据的处理

湖南中医药大学成考函授(http://www.hnctcm.org)整理了:2020年湖南成人高考高起本化学难点讲解:误差和分析数据的处理的相关内容,让我们一起来看一看吧。

定量分析的任务:是准确测定试样中待测组分的含量。


  误差产生的因素:样品、仪器、操作人员


  误差分类:系统误差、偶然误差


  一、系统误差:由分析过程中某些确定因素造成的。特点:大小、正负可以确定,具有可测性、重复性和单向性,故可用加校正值的方法消除。


  1、方法误差:由于分析方法本身不完善所引起的误差。


  2、仪器和试剂误差:由于使用的实验仪器不精确(未经校准等),或试剂、溶剂不纯所引起的误差。


  3、操作误差:由于分析工作者的操作不符合要求造成的误差。


  二、偶然误差:又称随机误差或不可定误差,是由某些不确定的偶然因素所致。可以通过增加平行测定次数(即通过多次测量),使正、负误差能相互抵消或部分抵消。


  三、过失误差:加强管理、认真操作。


  准确度:指测定值与真实值接近的程度。


  准确度表示方法:


  1、 绝对误差(δ):测量值(X)与真实值(μ)之差:δ=X-μ(所得误差有正有负)


  2、 相对误差(RE):绝对误差(δ)在真实值(μ)中所占比例:RE=(δ/μ)*100% 或1000‰无真实值时,用测量的平均值(X)代替真实值。


  当测量值的绝对误差相等时,测量值越大,相对误差越小,测量值准确度越高,反之,则准确度越低。

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